素質(zhì)教育與課堂教育的三個(gè)結(jié)合

本文Tag標(biāo)簽:素質(zhì)教育??

  素質(zhì)教育的一個(gè)主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生具有良好思想道德品質(zhì)。作為政治教師,要完成新時(shí)期政治課素質(zhì)教育的特殊任務(wù),就必須改革舊的教學(xué)方法。將素質(zhì)教育與課堂教學(xué)緊密結(jié)合。面對(duì)學(xué)生對(duì)當(dāng)前現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的思想認(rèn)識(shí),既要講清基本原理,又要解決學(xué)生思想問(wèn)題,達(dá)到知識(shí)、能力、覺(jué)悟等方面的有機(jī)結(jié)合和轉(zhuǎn)化。為此,我做了三點(diǎn)嘗試:

  一、在課堂教學(xué)中自覺(jué)傲到三個(gè)結(jié)合

  過(guò)去政治課教學(xué)程度不同地存在著圍繞高分講、背、考的傾向,偏離正確的教學(xué)指導(dǎo)思想,吃了不少苦頭。有的學(xué)生高考、會(huì)考成績(jī)不低,但卻出現(xiàn)了持刀砍人、盜竊等不法行為,事實(shí)教育了我,為使學(xué)生提高思想素質(zhì),教學(xué)中必須自覺(jué)地把傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力、提高覺(jué)悟見(jiàn)行動(dòng)三方面結(jié)合起來(lái),我的做法是備課中吃透教材,把準(zhǔn)知識(shí)點(diǎn),摸清學(xué)生思想認(rèn)識(shí)脈搏,確定思想點(diǎn),講課中緊緊圍繞知識(shí)點(diǎn)啟發(fā)誘導(dǎo),在自學(xué)討論的基礎(chǔ)上精講多練,努力體現(xiàn)知識(shí)的原理性和教育的針對(duì)性。

  二、在課外活動(dòng)中努力體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合

  為達(dá)到知識(shí)、能力、覺(jué)悟三方面都得到提高的教學(xué)目的,我改革單一的教學(xué)方法,并配合課上教學(xué)積極組織課外活動(dòng),使學(xué)生經(jīng)受鍛煉,提高思想覺(jué)悟,比如,在講黨的基本路線時(shí),結(jié)合“黨的十一屆三中全會(huì)召開(kāi)二十年來(lái),我國(guó)取得的巨大成就”為題,結(jié)合課堂教學(xué),特意安排了調(diào)查詢(xún)問(wèn),以“二十年改革開(kāi)放的巨大變化在本地本家庭的體現(xiàn)”為中心,就人均收入、工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、養(yǎng)魚(yú)、經(jīng)商、副業(yè)、積累等多方面做了改革前后的對(duì)比。通過(guò)調(diào)查,透過(guò)實(shí)事數(shù)據(jù)分析總結(jié),在同學(xué)們頭腦中加深印證了所學(xué)內(nèi)容,從根本上提高了對(duì)黨的基本路線、方針、政策的正確認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了跟黨走的信念,激發(fā)了為國(guó)成才的決心。在總結(jié)收獲時(shí),不少同學(xué)談到,這樣的活動(dòng)學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西,為將來(lái)走向社會(huì)奠定了一定的基礎(chǔ)。

  三、在考試考核中認(rèn)真落實(shí)三個(gè)結(jié)合

  講解現(xiàn)實(shí)性,實(shí)踐性很強(qiáng)的新教材,如果還滿(mǎn)足于課上說(shuō)教和考卷上一字不差的滿(mǎn)分,就完不成教學(xué)任務(wù),達(dá)不到教育人的目的,達(dá)不到素質(zhì)教育要求,如何在考試考核中把知識(shí)、能力、覺(jué)悟結(jié)合起來(lái)?我主要采取兩種辦法:

  (1)結(jié)合高考,每次考試內(nèi)容插進(jìn)聯(lián)系實(shí)際,有利于鍛煉分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力的題目。

  (2)實(shí)行政治課考試成績(jī)與實(shí)際行動(dòng)掛鉤,通過(guò)“四看”,力求學(xué)、用、知、行統(tǒng)一,即一看考試成績(jī)是否與學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度相統(tǒng)一;二看考試成績(jī)是否與關(guān)心國(guó)家大事、熱愛(ài)集體、奮發(fā)向上的表現(xiàn)不脫節(jié);三看考試成績(jī)是否與遵紀(jì)守法的行為相一致;四看考試成績(jī)是否與言行一行一致。

  為避免不合理和出現(xiàn)副作用,我沒(méi)有把行為表現(xiàn)簡(jiǎn)單量化記分,而是下力從思想觀念上進(jìn)行強(qiáng)化,這樣提高了學(xué)生成績(jī),思想素質(zhì)又有了明顯的提高。

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